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被人們遺忘掉的美麗作文
更新時間:2013-09-12 13:01:35

人世間有許多美麗:容貌的美麗,心靈的美麗,公德的美麗…可是有一些微小的美麗卻被人們遺忘了,這是為什么?
   我先問一下組員們,有誰曾注意到前兩天下雨時天上的一道彩虹?那天我端著杯子站在窗邊想理一理思路,一眼就看到了那條彩虹。好一個大彩虹,有近百米長,赤、橙、黃、綠、青、藍、紫,色彩分明,卻又互相滲透互相輝映,再加上湛藍天空的襯托顯得萬分美麗,彩虹的美不止這些,它有美的外表,更有美的內涵。彩虹,誕生與風雨,來自于磨礪,遇到挫折,它不氣餒,用它對生的渴求,挺過“黎明前的黑暗”造就了上述的種種美麗。這時,我又向樓下看了一看,小區中人很多,卻沒有一個人抬頭欣賞這美麗的景色,中年人夾著工文包去加班,小孩子玩耍嬉戲,老年人在長椅上閉目養神。街上行人很多,卻也沒有一個人駐足觀看。這引發了我的深思:為什么這么好的風景無人欣賞?人們為什么不肯停下追逐成功的腳步來欣賞這片刻的美麗?
   現代社會,人們唯利是圖,一個人的成敗只取決于一張學歷表,所有大人都忙著掙錢,所有學生都全心全意地扎入題海之中,所有人都“無暇”欣賞美麗,大人們都在為三個字而賣命:錢、名、利,孩子們也都在為三個字而奮斗:高學歷。整個國家都在圍著這六個字運轉。
   歌德曾經說過“世界不缺少美,而是缺少發現美的眼睛!”這句話一點不錯,我們無法做社會風氣的改變者,但我們可以做美麗的發現者!發現美、創造美!

【寫作指導:指導學生寫好“隨筆作文”】
   作為小學生練筆方式的隨筆,就是把看到、聽到、讀到的事、物或人,及由些而產生的感想、體會馬上記下來。沉重寫“隨筆”,可以積累素材,提高認識事物的能力,養成隨時動筆的好習慣。
   怎樣指導學生寫“隨筆”呢?

一、教會學生寫隨筆的方法
   隨筆所記內容應是最近一段時間的所見所聞所感,內容可大可小,隨心所欲,但必須是自己的真情實感。與日記不同的是比寫日記更隨便,沒有一定格式,只要簡明流暢,表達清自己的意思,達到練筆目的即可。篇幅也沒有規定,可長可短,有話則長,無話則短,依據實際內容、具體情況來定。
   隨筆主要是讓學生練筆,所以與指導寫大作文不同。在開始時教師加一些指導,盡量放手讓學生去寫,讓他們自己把身邊的事寫真切寫生動,以鍛煉他們遣詞造句的表達能力。另外,要讓學生“怎么想就怎么寫”,教育沉重不要一味仿寫、套寫或者說些假話、空話。

二、培養學生寫“隨筆”的興趣
   “興趣是最好的老師。”隨筆是反映豐富多彩的生活的,這是激發學生寫作興趣的有利條件。還可以采取其他方式,激發學生的興趣:
   1、創設展示機會。
   沉重的隨筆,許多都是黑板報稿、廣播稿的好內容。因此,我們開辟了黑板報“隨筆”專欄,并組織他們向學校廣播站投稿。由于中稿率較高,沉重興趣盎然。每次指導寫大作文時,我也有意讓學生翻閱“隨筆”,只要有與大作文相符合的題材,“拿”來即可“用”。
   2、開展評選欣賞活動。
   為了便于長期保存,經常翻閱,我要求學生備用較厚的軟面抄,除了寫“隨

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