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高中英語寫作練習探討
更新時間:2011-12-30 13:50:23

高中英語寫作練習探討
一、進行寫作練習的意義
  《中學英語教學大綱》指出:寫是書面表達和傳遞信息的交際能力。英語寫作是一門綜合性很強的實踐課,通過寫作練習,能促進學生更準確地把握語音、詞匯、語法等知識,增加學習愛好,建立學習信心,并培養豐富的想象力,邏輯思維能力和語言組織能力。因此,我們在中學階段英語教學中必須重視寫作練習,使學生在中學階段學會和把握英語寫作的技巧和方法,能用英語寫出日常應用文,以及一般內容的其它文體的文章。為學生今后進一步深造或進入社會,用英語進行交際打下良好基礎。
  二、高中寫作練習的教學要求
 。保畬W會和把握中學英語寫作的基本方法和技巧。
 。玻鼐毩暫团囵B以下寫作能力:
 。保┞爩懩芰Β倌苡糜⑽挠浾n堂筆記;②能聽寫淺于課文的短文。
 。玻┰炀淠芰σ髮W生根據書上重點詞、詞組、句型或例句,舉一反三造出正確的句子。
 。常⿻嬲Z言概括能力要求學生在保留原課文主要內容的前提下,對課文進行改寫或縮寫。
 。矗┠M作文能力要求學生能以一篇課文為藍本,改變其中部分內容(如:人物、地點、時間等)寫一篇短文。
 。担┳杂蓵姹磉_能力要求學生在所學知識范圍內,運用所學的某些重點語言知識,編寫故事,描述生活中的一段經歷或簡述自己的思想。
 。常髂昙墝懽髂康囊螅
  高一年級
 。保┠芑揪哂杏浾n堂筆記的能力;能聽寫與課文內容有關的材料,10分鐘內聽寫100個詞。
 。玻┠苡谜n內所學重點詞、詞組、句型造句,基本上無語法錯誤。
 。常┠茏プ≌n文主要內容改寫、縮寫課文,無嚴重語法錯誤。
 。矗┠芨淖冋n文(或范文)中部分內容,根據課文仿寫300個詞的短文,無嚴重語法錯誤。
 。担┠芨鶕}或自己選題,寫出50-100詞的短文,盡量避免寫中文式英文,基本上無嚴重語法錯誤。
  高二年級
 。保┠軠蚀_地記課堂筆記;能聽寫淺于課文的材料,語速為每分鐘120-130個字母,書寫速度10分鐘約200個詞。
 。玻┠苡谜n內所學重點詞、詞組、句型造句,基本上無語法錯誤。
 。常┠茏プ≌n文主要內容改寫、縮寫課文,無嚴重語法錯誤。
 。矗┠芨淖冋n文(或范文)中部分內容,根據課文仿寫400詞的短文,無嚴重語法錯誤。
 。担┠苡山處熋}或自己選題,寫出100-150詞的短文或應用文,基本無中文式英文,無嚴重語法錯誤。
  高三年級
 。保┠苈爩憸\于課文的短文,10分鐘內聽寫200-250詞。
 。玻┠茉谒鶎W語言范圍內造句,基本上無語法錯誤。
 。常┠茏プ≌n文主要內容改寫、縮寫課文,無嚴重語法錯誤。
 。矗┠芨淖冋n文(或范文)中部分內容,根據課文形式,仿寫500詞的短文,無嚴重語法錯誤。
 。担┠苡山處熋}或自己選題,寫出150

-200詞的短文或應用文,基本無中文式英文,無嚴重語法錯誤。
  各年級一般兩周寫一篇作文。
  三、練習原則和方法
 。保驖u進,由“課文內”到“課文外”,先易后難,先機械后靈活。
  隨著年級的增長,各項練習要求逐年提高,練習水平應成螺旋式上升。
  例一:練習“造句”能力
  以“”一詞為例,可按以下步驟進行練習:
 。保┲貜驼n文中句子。體會新詞、詞組、句型的含義和用法。
  讓學生說出或寫出課文中句子。
 。ǎ保ǎ玻ǎ常

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